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lunes, 29 de mayo de 2017

Lapbook Película Dios no está Muerto.


Estimados Alumnitos, dejo para los segundos medios toda la información entregada para realizar su Lapbook. Están las presentaciones, la guía y el enlace donde pueden ver la película.

Clase 1


Clase 2



Argumentación de Josh Wheaton



---> Bajar Guía.

Saludos! ✌

miércoles, 24 de mayo de 2017

¿Cómo hacer un Lapbook?

Estimados estudiantes, una de los instrumentos de evaluación más usados por mí, son los conocidos Lapbooks.
Para entender cómo hacerlos, debemos saber qué es un LapBook. 
Un LapBook es un libro desplegable o álbum de solapas sobre el cual podemos desarrollar de manera creativa un tema previamente escogido. 
Se realiza a partir de  una base de cartulina, sobre la cual podemos recopilar imágenes, mapas, esquemas, actividades y un sin fin de objetos que contribuyen a la construcción del propio aprendizaje además de desarrollar la creatividad de una manera lúdica y didáctica. 
Dejo dos tutoriales sobre como hacer un lapbook de tres solapas y un ejemplo detrabanos de sus propios compañeros. Si tu lapbook está muy bien hecho y creativo, puede ser el  próximo tutorial de youtube. 

Saludos a todos, y A Trabajar!

Tutorial Lapbook Tres Solapas. 


martes, 23 de mayo de 2017

Informe de Película Forever Strong - 8ºC


Estimados Alumnosde  8ºC , dejo a su disposición el enlace donde podrán descargar la Película vista en clases, para completar el informe.

---> Descargar Pelìcula  (Saltar anuncios y serás redirigido a Mega)

miércoles, 26 de octubre de 2016

Recuerdos... Dios en acción

Australian College.


Semana Santa 2010

Desde un inicio esto ha sido voluntad de Dios, desde el primer día de febrero de 2009 cuando sin buscarlo llego esa llamada telefónica  de trabajo a mi casita… Allí comenzó el viaje y la aventura por la  cual tantos años lloré y oré. Esto ha sido una de las tantas respuestas de Dios a mi vida...!! Cada día  para mí es una nueva experiencia en el Señor, No hay palabras para describir como día a día Él se manifiesta en la vida de mis queridos alumnos... en mi vida.


Al repasar la jornada de ayer, al ver las INFINITAS MUESTRAS de lo MARAVILLOSO que es NUESTRO DIOS, no podía evitar sentirme pequeñita, imperfecta… sentí  que otra persona debía estar allí... Pero no. Yo estaba  ahí. 

Cada momento que pasaba era como vivir un sueño,  lo que imaginaba ¡ESTABA ALLI!! SUCEDIENDO ANTES MIS OJOS!! Pude presenciar a cada instante a Dios, a su santo espíritu moviéndose en medio, dándonos a todos una lección… pero también sentí esa seguridad, esa confianza de decir.. ¡ESTE  ES MI DIOS!! ¡ESTE ES EL DIOS QUE HE CONOCIDO! !Este es el Dios que tanto enseño  y  del  que muchos dudan, ríen o simplemente ignoran o peor aún miran con desdén, pero ahí estaba … ¡MI DIOS!

A mi mente venían toda clase de versículos, confirmándome y asegurándome que el Dios de mis padres ES!  Y si hay alguna obra imperfecta… EL LO TORNA PERFECTO!! 
Sentí la seguridad de  Pablo al decir… “SÉ EN QUIEN HE CREIDO”. 
Dios guió todo, con mi imperfección y mis miedos, DIOS TENIA TODO EN SU CONTROL!!

VENCEDORES…uf!! El comienzo de la obra de Dios en este lugar. El objetivo se cumplió, muchos sintieron ganas de llorar con la representación, en medio de los alumnos escuché expresiones de “ ! porque le pegan tanto! !dejen de pegarle! ”, o ¡profe, quiero llorar!! Gracias a su esfuerzo, su fe, muchos pudieron comprender realmente el sacrificio de nuestro amado Dios!! Y nuestro Director… vieron?? Lágrimas habían en sus ojos… DIOS HA TOCADO SU CORAZÓN y el testimonio de jovencitos que aman a Jesús fue lo que más lo conmovió.



Mis alumnos… era demasiado emocionante ver su actitud de respeto, de reverencia ante el mensaje de Dios entregado por Javier Beroíza, era definitivamente IMPRENSIONANTE!! He estado en muchos colegios, en iglesias y jamás había visto esa actitud. 

Y finalmente el llamado… en la primera jornada, cuando vi que sin temor Maria Isabel Saavedra ante todo su colegio no tuvo temor de aceptar a Jesús como su amigo personal… y junto con ella otros trescientos y tantos más dejaron su temor a un lado y decidieron junto con ella. En la segunda jornada, exactamente lo mismo…ahora gracias a la fortaleza de Camila Valenzuela y otra amiga que  tampoco pude distinguir… sin miedo se colocaron de pie y junto con su testimonio darle valor a otros trescientos y tantos màs en aceptar a Jesús.
Al  ver la perfección de Dios, no pude evitar sentirme pequeñita e incluso inútil, pensando… yo no debo estar aquí, estoy aprendiendo grandes lecciones, acompañadas de lágrimas también, pero es una invitación a mi conciencia, a mi trabajo, a mis miedos de que hay que hacer más…  y hacerlo bien.
Agradezco y ruego a Dios por una hermosa bendición para Valeska Figueroa, sin duda su ejemplo, su tesón, su proactividad y prolijidad han sido para mí una invitación y una lección que debo aprender. Amiga, El Señor ha usado tu testimonio para enseñarme más. Muchas gracias por tu apoyo espiritual y laboral en estos días.
Ruego sus oraciones a todo aquel que pase y lea esta nota. La tarea no es fácil y más aún  para alguien como yo... 

Agradezco desde ya sus oraciones dado que este año debemos inscribir los nombres de estos pajaritos en el libro de la vida y sin oración… no se logrará.


Dios se ha manifestado, el día de ayer fue una bendición para todos los que estuvimos ahí, y espero que este testimonio también sea para ti una bendición y  sirva  en tu experiencia de conocer al REY DEL UNIVERSO EN ACCIÓN…

lunes, 24 de octubre de 2016

Salud Total -Lapbook cambio de hábitos


estimados estudiantes de 7º y 8º Bàsico. Durante estas semanas, hemos estado trabajando un plan de cambio de hàbitos, basados en el uso de los ocho remedios naturales, dejo una muestra de algunos de los lapbooks, elaborados por sus compañeros. ¡Excelente trabajo! Ahora, a aplicar lo aprendido.  




viernes, 20 de noviembre de 2015

Prejuicio y discriminación.


Estimados estudiantes, dejo a su disposición el enlace del video sobre prejuicio y discriminación..


Pincha enlace ---> El secreto mejor guardado.


Para descargar la guía

Pincha--> http://www.4shared.com/file/gEh7rL67ba/Gua_Prejuicio_3m_.html

Saludos,

La Profe.

martes, 20 de octubre de 2015

Documental 2° Medio

Alumnos de 2° Medio, quienes no vieron este video en clases, lo dejo a su disposición para concluir la guía de Evolución v/s Creación.



Enlace para visualizar--- >  Jurasic Ark Mistery - Dinosaurios



Saludos, la Profe

jueves, 15 de octubre de 2015

Instrucciones para el proyecto del Bebé Huevo


Objetivo: Aumentar los conocimientos sobre la importancia que tiene salvaguardar la vida humana a lo largo de toda su existencia, desde el momento de la concepción, hasta el momento de la muerte.
Contenido: Bioética.

Metodología:



  1.  Los padres (estudiantes) seleccionará un “bebé” al azar. Le puede tocar un niño, niña o gemelos (niño y niña).  Un huevo crudo y timbrado representará cada bebé. Los estudiantes deberán seleccionar un nombre para el bebé.
  2.  Los estudiantes tienen que construir un cargador apropiado para transportar a su bebé de manera segura. El bebé no debe estar en un envase cerrado – no deben sofocar al bebé!
  3.  Para el día 1, también deben escribir cómo prepararon el proyecto y qué sintieron durante el proceso de “nacimiento”.
  4.  Las reglas para su cuidado son similares a las de un hijo, es decir, nunca se le dejará solo; se le abrigará cuando sea necesario siempre dejando ver una parte del cascarón; deberán pasear e invertir tiempo en él, bautizarlo, dibujarle un rostro, ponerle un nombre, etc.
  5.  Este proyecto tendrá una duración de una semana, incluyendo sábado y domingo. Deberán sacarse una foto con el huevo cada día y redactar las experiencias en la bitácora.
  6.  Los estudiantes deben llevar a su Bebé Huevo a todas partes, todo el tiempo. Se requerirá que los estudiantes lleven un diario que debe incluir la siguiente información: cómo el estudiante cuidó del bebé durante varias actividades (describir actividades y lo que hizo con Bebé Huevo); qué tipo de encuentros tuvo con otras personas, como familiares, y cuáles fueron las reacciones de ambos; qué problemas encontró durante el día relacionados al cuidado del bebé; cuáles fueron sus sentimientos hacia el huevo bebé durante las actividades/encuentros/problemas –todo lo debe describir.
  7.  El diario se debe entregar cuando terminen el proyecto. Cada entrada debe ser de una página.
  8.  Si el huevo se rompe durante el ciclo, el estudiante deberá leer un capítulo por día del libro “Bioética y dignidad de la Persona” de Roberto Andorno (Texto disponible en profemisseunice.blogspot.cl) desde el día que se rompió el huevo hasta el sexto día del ciclo. Debe entregar un resumen de una página del capítulo junto con las páginas de diario que haya escrito. Además deberá entregar una última página de diario en donde cuente qué sintió cuando se le rompió el huevo.
  9.  Los estudiantes que cuiden satisfactoriamente sus huevos bebés los deben traer a clase al final del ciclo.
Formato para la Bitácora del Bebé – Huevo.

a)    Portada: Título, Fotografía del Hijo Huevo, Nombre del Bebé Huevo, Nombre de los padres, fecha de nacimiento y fecha de entrega. Curso, asignatura y nombre de docente.

b)    Bitácora: Cada día deben anotar en una plana lo que se solicita a continuación, en hoja tamaño carta, letra arial 12 e interlineado de 1.15. Se deben incluir dos fotografías por día.

Diario de Bebé Huevo

  1. Actividades/Cuidados:
  2. Encuentros/Reacciones:
  3. Problemas:
  4. Sentimientos:
  5. Fotografías.

c)     Informe de Lectura:
Capítulo 2 del libro “Bioética y dignidad de la Persona” de Roberto Andorno (Texto disponible en profemisseunice.blogspot.cl)Hoja en tamaño carta, letra arial 12, interlineado 1.5

d)    Conclusiones:
En la parte  final del diario se deberán agregar las reflexiones y conclusiones con respecto a estas interrogantes (puedes buscar ayuda en la web): (hoja tamaño carta, letra arial 12 e interlineado de 1.15)

  • ¿Qué es un embrión humano?
  • ¿Qué es una persona humana?
  • ¿corresponde darle a ese organismo el trato de una persona humana?
  • ¿Qué se puede inferir de una sociedad que le niega ese trato?
  • ¿Qué significa que se le niegue al embrión el derecho a vivir?
  • ¿Qué fue lo que más te complico del proyecto?
  • ¿Si fueras padre o madre el día de hoy crees que serias responsable de ese hijo?
  • ¿Qué fue lo más significativo de este proyecto?


EXITOOO!!! 

martes, 29 de septiembre de 2015

Bioética y la Dignidad de la Persona Humana (4°Medio)

Estimados estudiantes:

 Dejo a su disposición el texto a leer para desarrollar el informe del Proyecto Hijo Huevo.
 En caso de que su Hijo Huevo, no llegue a  terminar el periodo de evaluación,  deberá entregar un informe de lectura del libro, un capítulo por cada día faltante.
 Espero que de esta actividad pueda ser significativa y aprender mucho!


Enlace para descargar ----> Libro Bioética y Dignidad de la persona Humana

La Profe.

martes, 13 de mayo de 2014

Semana Santa AUSTRALIAN COLLEGE 2014.

Una hermosa Semana Santa vivió la comunidad escolar del Australian College. Con el lema "Lo que es del corazón, ha de llegar al corazón",  se desarrollaron diversas diversas actividades, muestras artísticas y significativas experiencias. Entre ellas destacamos La Jornada de Oración con el cantante y orador Cristiano Sr. Javier  Beroíza. El Jardín de oración, un lugar donde los estudiantes podían escribir y realizar sus pedidos de oración. Se impulsó el  inicio de la campaña solidaria "Canguros en Acción" para ir en ayuda de los Damnificados del incendio en Valparaíso, culminando con un emotivo acto en el que los estudiantes, junto con sus profesores jefes, realizaron un compromiso de servicio al prójimo, imitando a Jesús. 

El equipo de Multimedia de The Useless Man, registró los eventos más significativos de la semana, en este pequeño extracto. 

Agradecemos a toda la familia cangura, por participar de las actividades propuestas y comprender el verdadero espíritu de Semana Santa que es conmemorar la vida y obra de Jesùs, siguiendo su legado .







miércoles, 11 de septiembre de 2013

Materiales Práctico 2° Medio.

Estimados Estudiantes, de regreso de nuestras fiestas patrias, tendremos una  evaluación práctica, deben traer los siguientes materiales:




Block Cartulina de Color.
Papel lustre
Tijereas
Pegamento en barra
Plumones
Lápices de colores

 * Traer MEMORIZADO los libros y Divisiones de la Biblia


Cariños, La Profe.

lunes, 29 de octubre de 2012

1 -2 Medio - El Quinto Mandamiento: El respeto a los padres






Dialogo Juvenil

a.- ¿Cómo crees que un adolescente puede contribuir a que sus padres lo entiendan mejor?
b.- Si fueras padre de ti mismo ¿Confiarías 100% en el hijo que tienes?¿Qué límites pondrías?
c.- ¿Por qué será que algunas personas tratan muy bien a los que son extraños y son mal |educados con aquellos que son más cercanos?
d.- ¿Qué piensas de los padres  extremadamente liberales? La libertad sin límites que dan a los hijos ¿Contribuye a la formación de un carácter equilibrado?
e.- ¿Cómo crees que será la relación entre padres e hijos en el futuro, cuando tus compañeros de clases estén casi todos casados?
f.- Lee, copia y explica Efesios 6:1-4 respecto a la relación padres e hijos.

1 Hijos, obedeced en el Señor a vuestros padres, porque esto es justo.
2 Honra a tu padre y a tu madre, que es el primer mandamiento con promesa; 
3 para que te vaya bien, y seas de larga vida sobre la tierra.
4 Y vosotros, padres, no provoquéis a ira a vuestros hijos, sino criadlos en disciplina y amonestación del Señor.

viernes, 28 de septiembre de 2012

Vidas Ejemplares 8°

Estimados estudiantes de octavo, este periodo realizaremos una investigación sobre la vida de personas que se destacaron por su altruismo y servicio al projimo.

1. Elige una de las siguientes personas:

Alberto Hurtado
Teresa de Calcuta
Jesucristo
Ghandi
Nelson Mandela
Adolfo Perez Esquivel
Dalai Lama
Mario Moreno
Martin Luther King
Juan Pablo II
Lady Di

2. Investiga en páginas de internet sobre su vida y obra, redacta una noticia resaltando el espíritu de servicio a favor de la humanidad.

3. La noticia tiene que tener
Epígrafe
Titular
Bajada
Lead
Cuerpo.

Saludos!
La Profe





miércoles, 26 de septiembre de 2012

¿Por qué debo rendir la Prueba Simce?

Estimados estudiantes, por estos días la palabra Simce se ha escuchado por todo el colegio y las preguntas que nos surgen son similares a estas ¿Para que me sirve el Simce? ¿Por qué debo rendirla?  En esta presentación se encuantra toda la información que necesitas para saber más acerca de esta prueba. 
Exito!


miércoles, 5 de septiembre de 2012

Investigación Religiones Mundiales 1° Medio


Estimados Estudiantes: El objetivo de este trabajo es introducirnos en el conocimiento de las religiones mundiales, estructuras comunes en ellas, hemos escogido las más conocidas y que tienen mayor cantidad de fieles alrededor del mundo. La Evaluación se realiza en el cuaderno, te puedes ayudar consultando el siguiente enlace ---> Religiones Mundiales , 
si tienes problemas, pincha el -->Mapa de Contenido 
o bien, realizar una búsqueda sencilla en google. 

Debes Investigar en la web lo siguiente:

1.- Conceptos:

-Adoración.
-Idolatría.
-Sincretismo religioso.
-Politeísmo.
-Monoteísmo.

2.- Completa el siguiente cuadro en tu cuaderno.


Judaísmo
Cristianismo
Islamismo
Budismo
Hinduísmo

1- Deidad



   Jesucristo




2.Texto Sagrado







Los Vedas

3.Lugar de Reunión


Sinagoga





4.Profetas




Mahoma


5.Creencia














Bioética 4° Medio



Aprendizaje esperado: Aumentar los  conocimientos sobre la importancia que tiene salvaguardar la vida humana a lo largo de toda su existencia, desde el momento de su concepción, hasta el momento de la muerte.
Instrucciones:  En parejas desarrollar en laboratorio de computación la actividad que se detalla a continuación.



1° Elegir como grupo UNO de los siguientes temas:



SUICIDIO – PENA DE MUERTE – TORTURA - EUTANASIA – ABORTO – MATERNIDAD DELEGADA – INSEMINACIÓN ARTIFICIAL – DONACIÓN DE ORGANOS -CLONACIÓN HUMANA

2º Consultar las páginas webs sobre el tema escogido.

3º Seleccionar los textos, datos o imágenes que parezcan más interesantes y respondan a estas cuestiones

    a) Definición.
    b)¿cuántos tipos o qué métodos hay? 
    c) Causas y consecuencias.
    d)¿Qué dice la Ley Chilena sobre esto?
    e)  ¿Qué dice La Iglesia sobre esto?
    f) ¿Qué dice la Biblia sobre este tema? 
    g) Opinión personal

    4º Ordenar el material encontrado y comenzar una primera estructuración del trabajo.


5º Utilizando un programa adecuado de presentaciones multimedia, realizar una presentación en aproximadamente quince diapositivas, y los que tengan mucha dificultad con este tipo de programas que realicen un trabajo escrito.



Scrapbook Proyecto de Vida 4° Medio.

Estimados/as estudiantes: En esta última unidad de proyecto de vida, dejo a uds los materiales que necesitan para realizar su trabajo. Prese...